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With this worksheet you can practice introductions Email your answers at teachermspaez@gmail.com Introductions , una ficha interactiva de TatyPaez live worksheets.com

Raise your hand. (levantar la mano) Open your books. (abrir los libros) Close your books (cerrar los libros) Read. (Leer) Write in your notebooks. (Escribir en el cuaderno) Be quiet! (Quedarse quietos) Work in pairs. (Trabajar en parejas) Listen. (Escuchar) Look at the board. (Mirar al tablero) Work in groups. (Trabajar en grupos) Sit up (Sentarse derecho) Put away your notebook (Guadar el cuaderno) Repeat (Repetir) Correct your mistakes (Corregir sus errores) Help each other (ayudarse entre sí)

This is an online exercise to practice Going to Email your answers at teachermspaez@gmail.com What are they going to do when they get home? , una ficha interactiva de s_lefevre live worksheets.com

Here you are an interactive worksheet for you. Email your answers at teachermspaez@gmail.com Present simple affirmatives , an interactive worksheet by englishbutterflies live worksheets.com

Here you have a worksheet to practice verb "to be". Email your answers at teachermspaez@gmail.com Am, is, are , an interactive worksheet by victor live worksheets.com

Para hacer preguntas con "going to" se debe invertir el orden del sujeto y del verbo to be de la oración afirmativa así: She is going to do chores (afirmativa) Is she going to do chores? (Interrogativa) Para responder estas preguntas, que se llaman preguntas de si y no, se sigue este orden: Yes, Sujeto + to be No, Sujeto + to be + not Ejemplo: Is she going to do chores? Yes, she is Are they going to skateboard? No, they aren't Audio Script Patricia: So, you are going to move to Bucaramanga, to the city. Lucas: Yes, my dad got a new job. I’m happy about his new job, but I’m sad about leaving here. Patricia: I know. Me too! Lucas: I’ll miss you and all the things I do here on the farm. You know I like milking the cows,  watering the plants, doing chores to help my parents and feeding the animals. Patricia: I’ll miss you, too. I love it when we go horse riding, and when we swim and fish in the river. But I know you’re going to do lots of n

Para expresar intenciones en futuro en forma negativa se usa: to be + not + going to + verbo Ejemplo: I am not going to swim (Yo no voy a nadar) We are not going to collect coins (Nosotros no vamos a coleccionar monedas) He is not going to ride a bike (El no va a montar cicla) Practice: Listen to the audio and identify the activities Miguel is going to do. Audio Script Miguel: Hello? Juan: Hi there, Miguel! I just read your email and decided to call you. All those free-time activities you talk about in Caicedonia sound great fun! M: Yes, they do! I’m really excited. And you? Are you going to do anything after school this year? J: Well, I’m not going to continue swimming. It’s too cold to go swimming now. This year I’m going to ride my bike to school every day. I’ve got a new one and it’s really fast! M: How cool! J: Yes. And you know, I love collecting coins, so this weekend I’m going to meet some friends and we’re going to exchange some. I really want to g

Para expresar intenciones en futuro se usa be going to y se traduce como ir a.  Para formar correctamente la oración, el verbo to be debe ir conjugado ( am, are, is ) teniendo en cuenta el sujeto, así: I am  You are  He is  She is  It is  We are  They are  Ejemplo: I am going to read a book ( yo voy a leer un libro) You  are going to  do chores ( tu  vas a  hacer quehaceres) She is going to  paint ( ella  va a  pintar) Practice: Organize the sentences a) Avengers / going to / are / We / see b) I / a book club / going to / am / join c) dance / is / She / going to / tomorrow

Read the email and complete the sentences Miguel loves _____________ He is going to join two clubs: _____________ and _____________ He is going to play football _____________ He also likes __________________________and __________________________

El verbo « to be » es el más usado en el idioma inglés. Su significado en español es « ser » o « estar ». El uso de uno u otro significado dependerá de lo que se quiera comunicar. El verbo to be es irregular, por lo tanto, al conjugarlo con los diferentes sujetos (I, you, he, she, it, we, they) cambia su forma y puede convertirse en “ am ”, “ are ” o “ is ”, dependiendo del sujeto, así: I am (yo soy, yo estoy) You are (tu eres, tu estas) He is (él es, él está) She is (ella es, ella está) It is (eso es, eso está) We are (nosotros/as somos, nosotros/as estamos) They are (ellos/as son, ellos/as están) Así mismo, el verbo to to be se puede escribir de forma corta utilizando un apóstrofe (‘) para reemplazar una vocal, a eso se le llama contracción. A continuación, el verbo to be en forma corta y afirmativa: I’m = I am You’re = You are He’s = He is She’s = She is It’s = It is We’re = We are They’re = They are En este video podrás encontrar u

Read the text and answer the following questions: 1. When do the clubs take place? 2. Where do the clubs take place? 3. How can you get more information about the clubs? 4. Which club do you think is the best?

Sara  plays  sport every day Cuando una oración está en tiempo presente simple, forma afirmativa y en tercera persona, se le debe colocar "s" o "es" al verbo principal. Ejemplo: Sara plays sport every day Si el sujeto es otro (I, you, we, they), entonces no se modifica el verbo. Ejemplo: We play sport every day ¿Cuando se le agrega "es" al verbo? Cuando el  verbo  termina con "s", "ch", "sh", "x", "o" Ejemplo: pass - pass es , go - go es , watch - watch es , fix - fix es , finish - finish es . Si el  verbo  termina con consonante y luego "y", se cambia la "y" por una "i" y luego agrega "es". Ejemplo: study - stud ies A los demás verbos que no entran dentro de las reglas anteriores solamente se le agrega"s" Practice:

La disciplina o mejor la ausencia de ésta, es un asunto bastante molesto por el cual los docentes deben dedicar gran parte de sus clases en pro de su mitigación o atenuación y de esta forma poder cumplir con su desempeño laboral de manera adecuada. De ahí que, cuando las normas no son cumplidas por los estudiantes se desencadena la ausencia de disciplina (indisciplina) en el aula; también se plantea que las conductas disruptivas son bastante complejas y que las anteceden diversos factores de tipo social y familiar (Uruñuela, 2009).  La disciplina hace referencia a la adquisición de normas y hábitos para la convivencia. La ausencia de disciplina se da generalmente cuando los estudiantes desconocen las normas y patrones de comportamiento dados desde el primer encuentro en clase. Gotzens (2001) propone la definición de disciplina como: El conjunto de procedimientos, normas y reglas, mediante los cuales se mantiene el orden en la escuela y cuyo valor es básicamente el de favorecer

Look at the pie chart and decide if the sentences are True or False 1. Watching T.V is the most popular activity ________ 2. Students prefer Facebook to play video games ______

Complete the sentences. Which is the perfect club for each student? - Sport Club - Arts Club - Film and Media Club - Computer Gaming Club - Book Club